Art & pédagogie / enseignement / éducation

Une vision d'ensemble des pratiques de Mike Kelley, au travers d'une documentation complète sur les travaux réalisés depuis 15 ans, période clé correspondant à une nouvelle orientation autobiographique qui permet à l'artiste de réinterpréter ses œuvres précédentes et de revenir sur leur réception critique. Chaque projet est abondamment décrit par les textes de Kelley et des documents d'époque, trois essais en expliquent les enjeux.

Edition revue et augmentée de l'ouvrage de 1992 militant pour des réformes de fond dans la manière de former les artistes plasticiens. Une analyse de la transmission comme condition de la création non seulement sous l'angle de la pratique mais aussi sous celui de l'histoire, qui tranche avec l'époque de « l'art-en-général ».

Ouvrage réunissant les travaux typographiques des étudiants de l'École Cantonale d'Art de Lausanne.

Un inventaire des meilleurs produits développés par une des écoles d'art européenne majeures : l'Ecole Cantonale d'Art de Lausanne.

Les pages jaunes de la 404 Team de John Armleder.

L'album des meilleures réalisations de design graphique du Département communication visuelle de l'ECAL.

L'album des meilleures images du département Communication Visuelle de l'institution lausannoise.

Numéro spécial consacré à l'École Cantonale d'Art de Lausanne.

Edition d'artiste (lot de trois livres) : notes de cours (« philosophie », « histoire », « économie »).

La revue Azimuts – Design Art Recherche consacre son numéro 64 aux extensions, mutations, transformations de l'espace de la bande dessinée contemporaine et devenirs de ses formes, formats, lectorats, auctorialités, réceptions et champs de recherches.

Une approche globale de la création numérique, réévaluée en fonction des conditions de sa mise en œuvre et du critère essentiel de la gestion des ressources.

Sous la forme d'un manuel de jeu de rôles, cet ouvrage présente des expérimentations mobilisant différents médiums (textes universitaires, fictions, sons, images, vidéos, installations) afin d'explorer nos immersions intermittentes et réflexives dans de multiples formes d'aliénation, subies ou choisies, inquiétantes ou joyeuses.

La revue Azimuts – Design Art Recherche consacre son numéro 62 aux questions que le faux adresse aux formes de la visibilité, que celles-ci relèvent du champ de l'art ou non. 

Une réflexion sur les manières dont des pratiques artistiques et curatoriales actuelles, privilégiant la coopération, et des pratiques pédagogiques nourries d'épistémologies féministes, antiracistes et écologiques, interagissent aujourd'hui jusqu'à créer un autre tournant pédagogique.